今天自考在线小编为大家分享关于高考、院校招生考试、招生简章、报名入口、录取分数线的相关文章！

(1)完善普通高中学业水平考试制度。

1.考试类型。普通高中学业水平考试分为资格性考试(以下简称资格性考试)和选择性考试(也称等级性考试，以下简称选择性考试)。合格的考试成绩是普通高中学生毕业和高中同等学力认定的主要依据。选考成绩计入考生总成绩，作为普通高校录取的重要依据。

2.考试科目。合格科目涵盖普通高中国家课程规定的语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康14个科目。选择开设思想政治、历史、地理、物理、化学、生物六科。其中，物理、历史为首选科目，思想政治、地理、化学、生物为复选科目。

3.考试科目。合格对象为普通高中学生、其他高中学生和社会工作者。考试对象为符合教育部和我省高考规定并已报名参加考试的人员。

4.考试内容。依据国家课程计划和普通高中课程标准。合格考试范围是课程标准确定的必修内容。考试范围是课程标准确定的必修和选修必修内容。

5.考试机构。合格的语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、通用技术科目，实行全省统一命题、统一命题、统一布置考场、统一考试、统一阅卷、统一报告成绩；信息技术和物理、化学、生物实验操作科目，实行全省统一命题、统一考试、统一填报成绩；音乐、美术、体育与健康科目，由省级教育行政部门根据国家课程计划和课程标准制定考试要求，市(州)教育行政部门组织实施。选择全省统一命题、统一试卷制作、统一布置考场、统一考试、统一阅卷、统一上报成绩的所有科目。

6.考试安排。合格考试每年组织两次，安排在上学期期末。其中历史、地理、化学(含实验操作)、生物(含实验操作)在高一期末考试。高二期末考试语文、数学、外语(含听力)、思想政治、物理(含实验操作)、信息技术、通用技术；音乐、美术、体育、卫生由各市(州)教育行政部门在相应课程结束后根据课程计划组织实施。选择每年组织一次考试，与全国统一高考同期进行。

7.成就展示。合格检测结果呈现为“合格和不合格”，合格检测结果永久有效。选择第一次选择的要呈现原始成绩的科目，然后根据“等比例转换法”选择要呈现成绩转换分的科目。所选考试成绩在高考当年有效。

(2)完善普通高中学生综合素质评价体系。

1.完善评价内容。普通高中综合素质评价反映学生德、智、体、美、劳全面发展情况，是学生毕业升学的重要参考。包括学生的思想品德、学业水平、身心健康、艺术修养、劳动和社会实践等。

2.规范评估程序。普通高中学生综合素质评价依托网络平台进行管理，建立客观、真实、准确的信息记录监管机制。高中具体实施学生综合素质评价，客观记录学生成长过程，经过选拔、公示、审核后形成学生综合素质档案，确保材料真实可用。

3.加强评价的运用。高中应以真实的综合素质记录为基础，加强对学生成长过程的指导。高校根据人才培养要求和自身办学特色，制定科学规范的综合素质评价办法并提前向社会公布，作为招生录取的重要参考依据。

(三)深化普通高校招生改革。

自2024年起，普通高等学校根据统一高考和普通高中学业水平考试成绩选择考试科目，参考综合素质评价招生。

1.考试科目。统一高考科目为语文、数学、外语(包括英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语)，不分文理。普通高中学业水平考试，考生在物理、历史两科中任选一科作为第一选择，思想、政治、地理、化学、生物四科中任选两科作为第二选择，共计三科。

2.考试安排。语文、数学、外语考试在每年6月举行全国统考时进行。条件成熟时，外语将提供2次考试机会。

3.成绩构成。考生总成绩由统一高考科目成绩和普通高中学业水平考试选考科目成绩组成，满分为750分。其中，统一高考科目语文、数学、外语运用原始成绩计入考生总分，每科满分150分；选择物理或历史作为考试的首选科目，用原始成绩计入考生总分，每科满分100分；复试科目思想政治、地理、化学、生物，按“等比例折算法”以成绩折算分计入考生总分，每科满分100分。

研究建立连任主体保障机制。当复选科目中某一科目的考生人数少于保障基数时，启动保障机制，以保障基数为基础计算等级转换分数，保障基数根据国家人才宏观需求等因素确定。

4.选择要求。高校根据教育部有关要求、自身办学定位和学科专业人才培养需求，从物理、历史、思想政治、地理、化学、生物6个选考科目中，科学合理提出考生报考专业(类别)的初试和复试科目要求，并提前向社会公布。

5.录取方式。统一高考招生按物理、历史两大类分为招生计划、单独划线、单独录取档案。考生在高考成绩公布后填报志愿，平行志愿录取。具体志愿填报和录取办法将在高考当年向社会公布。

(4)完善高职院校分类考试招生。

积极推进高职院校分类考试改革，逐步完善“文化素质+职业技能”评价方式，按照国家高考有关规定进行命题和考试，形成学生自主选择、学校多元录取、社会有效监督的高职院校分类考试招生制度。高职院校分类考试招生分为单独考试招生和对口考试招生两类。高职院校招生文化素质测试(语文、数学、外语)由全省统一组织，职业技能测试由招生院校自主实施。高职院校招生文化素质测试和职业技能测试由全省统一组织。普通高中毕业生只允许在高职单独考试招生；中等职业学校毕业生可报考高等职业学校对口考试和单独考试招生中的一种。

高职院校单独考试招生由省教育考试院根据考生文化素质测试成绩确定，达到合格线的考生参加招生院校组织的职业技能测试，由招生院校根据其文化素质测试成绩和职业技能测试成绩进行录取。高职考试招生由省教育考试院统一组织，由考生填报志愿，申请录取。

高职院校分类考试录取的考生在报名、收费、学籍管理、毕业待遇等方面与全国统一高考录取的考生待遇完全相同。

1.学生需要知道他们的兴趣和爱好。对于学生来说，选了哪三门课作为选修科目，就意味着以后的学术兴趣和专业选择都要以此为依据。作为将来要学习的专业或者要从事的职业，他们只有真正了解自己的兴趣爱好，才能做出最好的选择。

如果仅仅从功利的角度出发，背离自己的兴趣爱好，选择自己不喜欢或者不擅长的学科，会给你的学习和生活带来很多困难。总的来说，学生在初中表现出了不同的兴趣。到了高中，他们需要进一步明确自己的兴趣，保持一定的稳定性。

2.了解高校不同专业的学科要求，进行对比分析。学生对考试科目的选择是基于自己的兴趣，但也受到高校专业要求的影响。不同院校不同专业对考试科目的要求不同。有些专业至少列出一个必考项目，学生根据报考院系和专业的必考科目自主选择选修科目。

因此，学生在选择三门选修科目时，一定要通过各种渠道了解院校对必考项目的要求，减少盲目性，做好对比分析，在保持自身利益的前提下做出院校要求的选择。

3.积极接受指导和建议，做好职业规划。高中生必须积极接受学校和老师的指导和建议，必要时请老师和专业人士帮助自己进行分析判断，做出自己的职业规划，进行适当灵活的调整，最终做出既符合自己兴趣和特长，又符合高校专业需求的选修科目，从而在丰富的课程中体现自主性和选择性，提高自己的综合素质，实现自己的理想。

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